Pädagogik & Digitales Lernen

Master of Arts (M.A.)

  • Campus

Berufsbegleitend studieren

Master Pädagogik & Digitales Lernen (M.A.)

In der heutigen digitalen Welt ist es von entscheidender Bedeutung, dass Bildungsexperten nicht nur über Fachwissen verfügen, sondern auch pädagogisch-didaktische Fähigkeiten besitzen und digitale Tools sicher einsetzen können. Der berufsbegleitende FOM Master-Studiengang „Pädagogik & Digitales Lernen“ wurde zusammen mit der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe entwickelt, um genau diese Kompetenzen zu vermitteln. 

Sie erwerben umfassendes Fachwissen sowie psychologische Fähigkeiten, um die Lernbedürfnisse unterschiedlicher Gruppen zu analysieren. Die Entwicklung digitaler und praxisnaher Lehrangebote sowie ihre Umsetzung und die Evaluierung der Erfolge gehören nach Studienabschluss ebenfalls zu Ihren Kompetenzen. 

Hinweis: Zwei Module werden im Blended-Learning-Format, eine Kombination aus digitaler und Präsenz-Lehre, durchgeführt. 

Sie beenden Ihr berufsbegleitendes Studium „Pädagogik & Digitales Lernen“ (M.A.) mit einem staatlich und international anerkannten Master-Abschluss der FOM Hochschule, der Sie zu einer Promotion berechtigt.

Daten und Fakten auf einen Blick

Studienmodell

Campus

Standorte

Berlin, Frankfurt a. M., München, Neuss, Hamburg, Hannover, Duisburg, Arnsberg

Zeitmodelle

Abend- und Samstags-Studium, Tages- und Abendstudium

Dauer

4 Semester + Thesis

Leistungsumfang

120 ECTS

Studiengebühr

12.300,00 Euro zahlbar in 30 Monatsraten à 410 Euro

Studienform

berufsbegleitend
Business people meeting good teamwork in office.Teamwork successful meeting workplace strategy concept.

Master Pädagogik & Digitales Lernen (M.A.)

Ihre Berufsperspektiven

Das Studium qualifiziert für folgende Aufgaben:

  • Lehr- und Dozententätigkeiten an diversen Bildungseinrichtungen, wie z. B. Schulen, Hochschulen, Weiterbildungsinstituten, Berufs- oder Fachschulen (in Abhängigkeit von den länderspezifischen Regularien sowie der individuellen Vorqualifikation)
  • Neu- und Weiterentwicklung von (individualisierten) Lehrkonzepten
  • Gestaltung und Implementierung von E-Learning-Methoden und digitalen Lernsettings
  • Planung von Weiterbildungsmaßnahmen
  • Beratungstätigkeiten im Bereich Bildung
  • Organisations- und Teamentwicklung in pädagogischen Arbeitsbereichen (z.B. in (außer)schulischen Einrichtungen, Verwaltung, Unternehmen, Verbänden)
  • Evaluationen und Wirkungsanalysen im Bildungsbereich

Auf einen Blick

Hier finden Sie alle Informationen zum Master-Studiengang "Pädagogik & Digitales Lernen":

 
  • Semesterbeginn: März oder September*
  • Semesterferien: Mitte bis Ende Februar und August
  • Dauer: 4 Semester + Thesis


*Je nach Studienort und Studienbeginn (Winter- oder Sommersemester) stehen Ihnen unterschiedliche Zeitmodelle zur Auswahl. 

Was Sie für die Zulassung benötigen

Ein erster Hochschulabschluss¹

und aktuelle Berufstätigkeit²

1) Studienabschluss als Magister oder Bachelor bzw. mit Diplom oder Staatsexamen. Abschlüsse von akkreditierten Bachelor-Ausbildungsgängen an Berufsakademien sind hochschulischen Bachelor-Abschlüssen gleichgestellt.
2) In Ausnahmefällen kann davon abgewichen werden.

Studiengebühren

  • Immatrikulationsgebühr 1.580,00 Euro einmalige Immatrikulationsgebühr. Teilnehmer, die bereits ein Studium oder eine anerkannte Fortbildung an einem der zur BCW-Gruppe gehörenden Institute absolviert haben oder absolvieren, zahlen eine hälftige Immatrikulationsgebühr.
  • Studiengebühr 12.300,00 Euro zahlbar in 30 Monatsraten à 410 Euro
  • Prüfungsgebühr 500,00 Euro Einmalzahlung (mit Anmeldung zur Abschlussarbeit, bei Wiederholung der Abschlussarbeit erfolgt eine erneute Berechnung der Prüfungsgebühr)
  • Gesamtkosten 14.380,00 Euro beinhaltet Immatrikulationsgebühr, Studiengebühr und Prüfungsgebühr
Zu den Finanzierungsmöglichkeiten
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Auslandsprogramme für Master-Studierende

Die FOM bietet Ihnen zahlreiche Möglichkeiten, während Ihres Master-Studiums Auslandserfahrungen an Partneruniversitäten zu sammeln.

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Master Your Career

Master-Studierende müssen - abhängig von der aktuellen Berufs- und Lebenssituation - oft viele Herausforderungen gleichzeitig meistern: neue Verantwortungen im Job, gleichzeitig muss das Studium organisiert und eine gute Work-Life-Balance geschaffen werden. Mit dem studienbegleitenden Programm der FOM werden Sie dabei unterstützt, Ihre Kompetenzen gezielt weiterzuentwickeln: von Career Skills über Leadership bis zu Selbstmanagement.

Mehr Infos

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Berufsbegleitend promovieren

Sie möchten nach Ihrem Master-Abschluss promovieren? Die FOM Hochschule bietet in Kooperation mit internationalen Partnerhochschulen, der Universidad Católica San Antonio de Murcia in Spanien und der University of Sopron in Ungarn, zwei berufsbegleitende Promotionsprogramme an.

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Erste Einblicke ins Studium

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Wie fühlt sich gemeinsames Lernen im FOM Hörsaal an? Wie laufen die Vorlesungen im Digitalen Live-Studium ab? Diese Fragen können Sie sich nach einer kostenfreien Probevorlesung an der FOM ganz einfach selbst beantworten.

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Pädagogik & Digitales Lernen (M.A.)

Ihre Studieninhalte

Einführung in die Pädagogik über die Lebensspanne (6 ECTS)
Erziehungswissenschaften und Pädagogik
Sozialisation und Lernen
Lebenslauf, Bildung und Erziehung

Einführung in die Didaktik (5 ECTS)
Didaktische Grundlagen
Allgemeindidaktische Modelle
Unterrichtskonzepte
Planungselemente des Unterrichts

Einführung in die pädagogische Psychologie (5 ECTS)
Lernen und Lehren im Kontext der Pädagogischen Psychologie
Lern- und Leistungsmotivation
Pädagogische Förderung aus entwicklungspsychologischer Sicht
Grundlegende Prozesse des Lernens

Medienbildung & digitales Lernen (5 ECTS)
Lernen, Bildung und Medien in der Wissensgesellschaft
Einsatzpotenziale (digitaler) Medien im Bildungsprozess
Die Bedeutung eines unterschiedlichen Grades des Medieneinsatzes
Werkzeuge digitalen Lernens

Lernbegleitung & Lerncoaching (5 ECTS)
Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Pädagogik und Andragogik
Die unterschiedlichen Rollen im Lehr-/Lern-Prozess
Medienkompetenz von Lehrenden und Lernenden
Potenziale und Grenzen des Einsatzes von (digitalen) Medien für das Lerncoaching

Bildungsforschung – Qualitative & quantitative Forschungsmethoden (5 ECTS)
Festlegung des Forschungsdesigns und Auswahl der Untersuchungsobjekte
Methoden der Datenerhebung
Überblick über grundlegende Analyseverfahren unter Nutzung entsprechender Anwendungssoftware (R, SPSS, SmartPLS, MAXQDA etc.)
Einsatzfelder in der Bildungsforschung (z. B. Vergleichsstudien PISA, TIMSS, IGLU, VERA, Hattie-Studie, etc.)

(Digitalisierte) Lehr-Lern-Methoden und -Arrangements (5 ECTS)
Erforschung von Lehrmethoden
Lehren und Lernen in außerschulischen Zusammenhängen
Zukunft der Allgemeinen Didaktik
Digitale Lehr-Lern-Systeme
Didaktische Designprozess-Konzeption und Realisierung von Lehr-Lern-Arrangements

Didaktik-Projekt 1
Projektbericht

Die Studierenden lernen ihre erworbenen Kompetenzen auf pädagogische Alltagssituationen zu transferieren und innerhalb der Didaktik-Projekte ein Lehr-Lern-Angebot zu planen, umzusetzen und zu evaluieren. Durch die Anwendung entsprechender Methoden sammeln die Studierenden (erste) Praxiserfahrungen mit typischen pädagogischen Aufgabenstellungen, die sie bewusst reflektieren und wiederum in den weiteren Verlauf des Studiums einbringen können.

 

Transferlernen – Unterschiedliche Lernorte und -zeiten (5 ECTS)
Wissenstransfer und Transferkompetenz aus lernpsychologischer/ pädagogischer Perspektive
Spezifika unterschiedlicher Lernorte, Lernzeitpunkte und Lernender
Potentiale von (digitalen) Medien zur Initiierung und Durchführung erfolgreichen Transferlernens (Simulation, Kooperation, Kommunikation)

Umgang mit Heterogenität & individuelle Förderung (5 ECTS)
Pädagogik der Vielfalt / Diversity Management
Integration und Inklusion
Individualdiagnostik und Differenzierung
Individuelle Lernberatung und Lernförderung
Konfliktmanagement und Mediation

Gestaltung digitaler Bildungsangebote (5 ECTS)
Methoden der Planung (digitalen) Lehrens und Lernens
Digitale Lernszenarien als Mittel zur Lernzielerreichung

Diese Module werden in einer Kombination aus E-Learning und virtueller Präsenz (Webinare und online-gestützte Selbstlernphasen) durchgeführt.

 

Pädagogische Diagnostik & Evaluation (5 ECTS)
Methoden der Leistungsbewertung und -messung
Vorgehen bei der Erstellung von Leistungstests und Leistungsbeurteilungen
IT-gestützte Diagnosesysteme für Bildungseinrichtungen
Evaluation in Bildungseinrichtungen


Didaktik-Projekt 2
Projektbericht

Die Studierenden lernen ihre erworbenen Kompetenzen auf pädagogische Alltagssituationen zu transferieren und innerhalb der Didaktik-Projekte ein Lehr-Lern-Angebot zu planen, umzusetzen und zu evaluieren. Durch die Anwendung entsprechender Methoden sammeln die Studierenden (erste) Praxiserfahrungen mit typischen pädagogischen Aufgabenstellungen, die sie bewusst reflektieren und wiederum in den weiteren Verlauf des Studiums einbringen können.

 

Organisationsentwicklung und -beratung (5 ECTS)
Zusammenwirken von Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung
Organisatorische Gestaltungskonzepte
Ziele und Herangehensweisen an die Organisationsentwicklung
Organisationsberatung als Change Management und organisationsbezogene Beratungsaufgaben in Bildungseinrichtungen

Professionalität & Teamentwicklung (5 ECTS)
Professionalitätsverständnis im Lehrberuf und Professionalitätstheorien
Reflexion der eigenen Rolle/des pädagogischen Handelns
Bedeutung von Teamstrukturen für die pädagogische Praxis
Phasen der Teamentwicklung (z. B. 5-Phasen-Ansatz etc.) und Ablauf von Teamentwicklungsmaßnahmen
Teamstrukturen als Grundlage für die kollegiale Reflexion der eigenen Professionalität

Anwendungsfelder digitaler Lernmedien (5 ECTS)
Systematik digitaler Lernmedien
Grundlagen digitaler Medientechnologie
Medienkompetenz: Voraussetzung erfolgreichen Medienhandelns (von der Informationssuche bis zur Problemlösung mit Hilfe digitaler Medien)
Lernmedien „hands on“

Diese Module werden in einer Kombination aus E-Learning und virtueller Präsenz (Webinare und online-gestützte Selbstlernphasen) durchgeführt.



Didaktik-Projekt 3
Projektbericht

Die Studierenden lernen ihre erworbenen Kompetenzen auf pädagogische Alltagssituationen zu transferieren und innerhalb der Didaktik-Projekte ein Lehr-Lern-Angebot zu planen, umzusetzen und zu evaluieren. Durch die Anwendung entsprechender Methoden sammeln die Studierenden (erste) Praxiserfahrungen mit typischen pädagogischen Aufgabenstellungen, die sie bewusst reflektieren und wiederum in den weiteren Verlauf des Studiums einbringen können.

 

Master-Thesis und Kolloquium (25 ECTS)
 

Änderungen vorbehalten.


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Campus-Studium

Im Campus-Studium studieren Sie in den Hörsälen an einem von 34 FOM Hochschulzentren. Dabei profitieren Sie vom persönlichen Kontakt mit Kommilitoninnen und Lehrenden. Dieser Austausch untereinander und die Möglichkeit, Lehrinhalte zu diskutieren, sind das Kernelement der Präsenzlehre und tragen maßgeblich zum Studienerfolg bei. Zudem sorgen verschiedene berufliche Blickwinkel in Kombination mit den Lehrinhalten für einen lebendigen Theorie-Praxis-Transfer. Aus diesem Grund studieren Sie im FOM Campus-Studium immer in Präsenz. Entweder direkt im Hörsaal und in ausgewählten Modulen live und interaktiv in virtuellen Vorlesungen – gesendet aus den Hightech TV-Studios der FOM.

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Gute Gründe für das FOM Studium

Zufriedenheit

97%

der Studierenden empfehlen ein Studium an der FOM Hochschule weiter

Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung

91%

der Bachelor- und Master-Absolventen nannten die persönliche Weiterentwicklung als wichtigstes Ziel des Studiums

Hohe Erfolgsquote

>80%

der FOM Bachelor-Studierenden schließen ihr Studium neben dem Beruf erfolgreich ab

Anerkannte Abschlüsse

100%

der Bachelor- und Master-Abschlüsse der FOM sind international anerkannt.